【摘要】在“赛教融合”人才培养模式下，坚持“以赛促教”，推动“三教改革”， 构建了以“合作探究”为核心、以“预习前置、合作探究、展示质疑、小结拓展”为要素的“学（做）案四段式”教学模式，破解学生主体地位薄弱、学生自主能力不足、学生学习空间单一等问题，培育学生核心素养，构建师生平等价值.五育融合促全面发展，课堂教学由以往的单向授课向双向互动转变。
【关键词】“赛教融合” 课堂教学模式 “学（做）案四段式”
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 郭清梅 杨金明
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 2 期
【单 位】当阳市职业技术教育中心