美育教育在初中语文教学中扮演着至关重要的角色。语文教师应深入研究初中语文教材，理解每一篇课文的主题、情感和思想内涵。在研读过程中，挖掘课文中的美育元素，恰当地实施美育教育，提高学生的审美能力和人文素养，激发学生对语文学习的兴趣和热情，促进其全面发展。
一、创设情境，让学生感受美
首先，利用多媒体展示自然之美。比如，我们在教授朱自清的《春》，教师可以搜集春天的精美图片，并通过多媒体展示给学生看。高清的图片能够让学生直观地看到春花、春草、春雨等美丽的图片，让学生感受春天之美。接着，教师可以播放一段关于春天孩子放风筝的视频，视频的动态展示可以让学生更深刻地体验到春天微风习习，人们抖擞精神的精神面貌。在展示图片和视频的同时，教师可以配以轻柔的古筝音乐，让学生在视觉和听觉的双重刺激下，更加沉浸于春天的美景之中。
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 王朝红
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2024年 , 第 4 期
【单 位】 吉林省长白朝鲜族自治县马鹿沟镇中学 134400