【摘 要】 《小学英语课程标准》指出：英语教学要始终发挥学生的主体作用。其核心理念是“为了每一位学生的发展”。在这种核心理念的指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。“先学后教，当堂训练”教学法的精神实质是尊重学生在学习中的主体性，调动学生学习主动性与积极性，改变传统教育中老师“越俎代庖”的状态，在实践中实现了叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”的终极目标。教师课堂教学更有针对性和实效性，从而有效地提高课堂效率和学生学习能力。
【关键词】 以学导教；以学定教；以精为主；巧设“情”和“趣”
【收 录】 中国学术文库
【作 者】梁炎兰
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2019年 , 第 4 期
【单 位】 广东省肇庆市德庆县官圩镇中心小学 526600