摘要：随着统编版语文教材的推广使用和语文教育的深入改革，很多的老师开始研究整本书阅读的方法及策略，但在教学层面上，整本书阅读的学科定
位、课程设计、教学安排尚在探索阶段，教什么、怎么教也是一个难题。笔者认为，小学整本书阅读导读课应该从以下几个方面入手，分别是：猜想导入、
抓关键点、想象推理、联系生活、设置悬念。激发学生阅读兴趣和欲望。
关键词：小学语文；整本书阅读；指导策略
【收 录】 中国学术文库
【作 者】 肖梁娣
【刊 名】中国教育研究
【年，卷(期)】2023年 , 第 1 期
【单 位】 广东省佛山市高明区第一中学实验学校 528500